Mit den SchülerInnen der Schule am Gartenfeld, mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, erfinden wir ein eigenes Märchen. Märchen entführen in eine eigene Welt, die leicht verständlich, mit tieferen Sinn, zum Träumen abseits der Wirklichkeit animiert. Märchen und Geschichten regen zum Nachdenken über das menschliche Verhalten an und geben auf der Suche nach dem Sinn des Lebens eine eigene Antwort. Mit den Grundzügen des Märchens erfinden wir eine eigene Geschichte, die sich im Projekt aus den Märchen herauskristallisiert und im Verlauf des prozessorientierten Projekts zu einem eigenen Märchen wird, das die Wünsche, Ideen und Anliegen der SchülerInnen wiedergibt. Etwas erfahren, eigene Ideen entwickeln und umsetzen motiviert, stärkt das Selbst/bewusstsein und entwickelt die kreativen, körperlichen und geistigen Fähigkeiten. Im Kontext der Theaterarbeit besteht die Möglichkeit, Figuren und Handlungen umzusetzen, die die innere Welt der Kinder und Jugendlichen zum Ausdruck bringen. Um den Theaterprozess entsprechend und sinnlich begreifbar zu gestalten, werden verschiedene künstlerische Formen eingesetzt. Neben Zeichnen, Malen, Entwerfen und Basteln der Kostüme, Requisiten werden Figuren und Handlung durch Bewegungspantomimen und Einsatz von Naturtoninstrumenten körperlich-sinnlich erfahrbar. Das Projekt wird gefördert von Bezirksamt Spandau im Rahmen des Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung, der Theresia-Zander-Stiftung und mit Mitteln der Schule.
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Artikel-Schlagworte: „Kulturelle Bildung“
Märchenprojekt gefördert
Dienstag, 28. Juni 2011Von der Entdeckung der Welt- Kunst/Theaterprojekt mit 2 workshops zu Farbe/Form und Klang/Bewegung
Sonntag, 20. März 2011mit SchülerInnen der Grundstufe der Friedrichsfelder Grundschule und der 12. Schule, Förderschule Schwerpunkt Geistige Entwicklung, gefördert von der Sparda-Bank Lichtenberg.
Ich möchte mich bei Frau Müller von der Sparda-Bank Lichtenberg herzlich bedanken, nur durch ihre Unterstützung kann das Projekt realisiert werden, da es keine Förderung aus dem Projektfonds Kulturelle Bildung erhalten konnte. Die LehrerInnen und Erzieherinnen der beiden Schulen, vertreten durch Frau Becker und Frau Stetefeld, haben sich sehr engagiert. Ich finde es auch wichtig zu erwähnen, dass die Eltern der Grundschule ihren Kindern bereitwillig erlaubt haben, sich für das Projekt anzumelden. Das hat mich sehr froh gemacht.
Am Anfang stand die Idee, eine Struktur umzusetzen, die Kinder nicht unterscheidet und auf verschiedene Schultypen verteilt, sondern vielmehr unterschiedliche Kinder zusammenbringt und gemeinsam ein Projekt realisieren lässt. Auch das Projektthema, am Beispiel der eigenen Umwelt die Wahrnehmung zu entwickeln und die Beschäftigung mit dem gewählten Gegenstand als Fenster zur Welt, steht unter der Zielsetzung des sozialen Lernens. Der Physiker Fritjof Capra zeigt in seinem bekannten Werk „Netz des Lebens“ (Web of Life) die komplexen Zusammenhänge auf, die das Leben auf dem Planet Erde überhaupt erst ermöglicht haben. Heute stehen wir an einer Zeitenwende (in der Geologie wird angesichts der großen Umweltbeeinflussung durch den Mensch überlegt, ob von einem neuen Erdzeitalter, dem „Anthropozän“, gesprochen werden kann) und müssen uns immer mehr mit der Frage beschäftigen, wie in Zukunft das Leben auf der Erde sein kann. Das systemische oder auch ökologische Denken, also das Nachdenken über Zusammenhänge des Einzelnen und des Ganzen, kann nur in der ganzheitlichen Betrachtung der Umwelt stattfinden. Es ist Anliegen des Projekts, den teilnehmenden SchülerInnen hier schon früh und altersgerecht, Möglichkeiten der eigenen Wahrnehmung, der Betrachtung und des Fühlens finden zu lassen und sie so in der Ausbildung ihrer Kompetenzen und Handlungsfähigkeit zu unterstützen. (weiterlesen…)
Uups I delivered my first Grant application for a european Project
Freitag, 11. März 2011Together with workstation, who will host the project in Germany and Kids’ Own in Ireland and Sally Stuudio from Estonia a project (“European Tales”) is planned in which children shall create a series of books.