// blogbeiträge

Archiv für Mai 2010

Workshop von laborB auf der Globale:Prekäre (Film-)Kultur – Organisierung in der Kultur der Prekarität?

Sonntag, 30. Mai 2010

Prekäre (Film-)Kultur – Organisierung in der Kultur der Prekarität? Auch alternative Filmfestivals und Medienprojekte sind in der gesellschaftlichen Realität verortet. Im Filmbereich wie in der kulturellen Projektarbeit stoßen Engagierte auf ein zersplittertes Feld aus tariflichen, nicht-tariflichen und prekären Arbeitsverhältnissen sowie auf Bedingungen der freiwilligen oder unfreiwilligen Selbstausbeutung. Wie ist unter diesen Bedingungen Solidarität lebbar – wo sind gemeinsame Linien und Horizonte der (Selbst-)Organisation? Diskussion und Präsentation mit Malah Helman (Kulturschaffende und Aktivistin) sowie verschiedenen Vertreter_innen von Interessensvertretungen aus dem Film- und Kulturbereich. (weiterlesen…)

Spot für bessere Arbeitsbedingungen im Film online

Samstag, 22. Mai 2010

Was macht eine zukunftsfähige Demokratie und eine nachhaltige Volkswirtschaft aus?

(weiterlesen…)

Projektpräsentation “Was ich alles kann” an der Schule am Mummelsoll

Montag, 10. Mai 2010

a3

Unter dem Arbeitstitel:“ Was ich alles kann“ wurde mit 3 Grundschulklassen der Schule am Mummelsoll ein eigenes Theaterstück erarbeitet. Am Anfang stand die Beschäftigung mit sich selbst, wer bin ich, was mag ich (nicht) oder wünsche ich mir. Hier sind großformatige Porträts der Kinder gemalt und gezeichnet worden, die mit Collagetechniken angereichert wurden. Der zweite Teil „Ich kann“ wurde mit einem Parcours begonnen, wo Verschiedenes ausprobiert werden konnte, Rennen, Balancieren, Hören, Fußball spielen, Schleifen binden, mit Bausteinen bauen oder auch Fotografieren. Die SchülerInnen haben sich selbst zugeordnet, einige dieser Fähigkeiten  wurden in der Folge pantomimisch erarbeitet oder wurde frei praktiziert, z.B. haben die SchülerInnen abwechselnd die Fotokamera mit einer Aufgabe bekommen. Dieser Teil wurde mit einer Schatzkiste visualisiert; was wir können, sind unsere Schätze. Mit den 2 jüngeren Klassen wurde aus „Ich“ und „Ich kann“ ein Lied erarbeitet. Im dritten Teil wurden Figuren entwickelt, die sich die Kinder wünschten oder die sich aus einer bestimmten Fähigkeit ergaben. Die Figuren wurden auf der Rückseite des Porträts mit verschiedenen Materialien, schon aus der Fläche herausgehend, entworfen und anschließend mit den Kindern gestaltet. Für die Figuren, ihre Fähigkeiten und auch, was die Kinder sonst noch einbrachten, wurde eine Geschichte geschrieben und inszeniert:

Die Geschichte vom Jungen, der gut Fußball spielen
konnte, seinen Ball verlor und dafür eine Schatzkiste fand
(weiterlesen…)